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Partiendo de que el método ELI (Enseñanza Libre de Improvisación) pugna de una enseñanza libre de improvisación se hace necesaria contar con un procedimiento general que permita que el proceso se sustente sobre los siete momentos que garanticen el conocimiento:

Momento A: Activación de los procesos psicológicos superiores.
Momento O: Orientación de la atención de los alumnos para aprender.
Momento PI: Constituye el momento de procesamiento de la información.
Momento R: Recapitulación necesaria y suficiente de lo que se aprende.
Momento E: Evaluación de lo aprendido.
Momento I: Interdependencia social positiva entre los miembros de un grupo para aprender.
Momento SSMT: Sucede cuando se da la reflexión sobre los procesos y resultados de lo que se aprende.

Por todo esto consideramos que algunas de las ventajas que traería a nuestro quehacer educativo serían:

Desarrollar no sólo los procesos o pasos simples sino tocar e impulsar a los alumnos a entrar en un ambiente diferente e innovador para él.

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• Cautivar al alumno durante todo el proceso de la lección y alcanzar el objetivo deseado

• Preocuparnos no sólo por informar sino por formar, que el alumno comprenda la lección

• Integrar diferentes temas llevando a cabo una cadena que nos permita concatenar la información.

• Formular exámenes que permitan construir juicios de valor sobre la base de los aprendizajes de los alumnos.

• Propiciar un ambiente de retroalimentación y de equipo.

• El producto final será la forma de aplicar en cualquier contexto el sentido y significado de lo aprendido en un aula.(Frerreiro 2012)